Модуль 11. Рефлексія

Проект дойшов до кінця. Робота дуже сподобалася. Місцями було важко і незрозуміло, але всі труднощі подолані. Для мене метою тренінгу було освоєння нових технологій, з чим я вважаю впорався.

Від трегнінгу тільки позитивні емоції і враження. Велике спасибі тренерам і колегам за навчання і підтримку.

До нових зустрічей і нових вражень!!!

 

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль  в навчанні учнів за методом проектів, а саме організації процесу групової роботи, що спрямована на пояснення і досягнення групою поставлених цілей. Процес навчання за методом проектів має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою. Я зрозуміла щотреба бути уважним до того, що говорять учні, спостерігати за їх роботою, постійно маючи на увазі поставлені навчальні цілі. Задля цього необхідно розробити такий інструментарій, щоб він допомагав збирати, інтерпретувати  та використовувати відомості про процес навчання учнів, розробити такі засоби, які б допомагали сфокусуватися на тому, чому і як навчаються учні. Переглянуті в цьому модулі  приклади документів для фасилітації спонукали мене розробити аналогічні ресурси для своєї навчальної теми. Надалі у своїй практичній діяльності я зможу використовувати  документи, презентації, електронні таблиці або веб-ресурси, які сприятимуть підтримці навчання учнів при розробці ними проекту.

Модуль 7-8

Створення учнівської презентації допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту. Зміг звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.

Рефлексія. Модуль 6

ЦЕЙ МОДУЛЬ ПОМІГ МЕНІ ОБДУМАТИ ВЛАСНІ ЦІЛІ НАВЧАННЯ НА ЦЬОМУ ТРЕНІНГУ, А САМЕ:ЕЛЕКТРОННА ПОШТА, ЧАТИ, МИТТЄВІ ПОВІДОМЛЕННЯ, ПЕРЕДАВАННЯ ГОЛОСУ ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ ДОЗВОЛЯЮТЬ УЧНЯМ СПІЛКУВАТИСЯ З друзями З РІЗНИХ КРАЇН СВІТУ ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ.БЛОҐИ, ВІКІ ТА ОНЛАЙН-ДОКУМЕНТИ ДЛЯ СПІЛЬНОГО РЕДАГУВАННЯ ДОЗВОЛЯЮТЬ УЧНЯМ СПІВПРАЦЮВАТИ В ПРОЕКТАХ ЗАВДЯКИ ТОМУ, ЩО УЧНІ ДІЛЯТЬСЯ СВОЇМИ РОБОТАМИ ТА КОМЕНТУЮТЬ РОБОТИ ІНШИХ В РЕЖИМІ ОНЛАЙН.

Рефлексія. Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: через пошукові системи учні можуть шукати і знаходити корисні відомості і дані необхідні для роботи, навчання чи дослідження, звертаючи увагу на авторські права; використовати Веб-сайти Інтернету, попередньо оцінивши їх якість і ступінь достовірності.
Я зрозумів, що на такі питання як захист авторських прав, використання Веб-ресурсів є найзвичайно  важливими при роботі в Інтернеті і в сучасному інформаційному суспільстві.

Рефлексія. Модуль 4

Цей  модуль  допоміг мені  уточнити  Основгі  запитання  проекту  та  обдумати  оцінювання  учнів  в  проекті,  а  саме те, що потрібно провести оцінювання  знань  учнів  (на  початку  роботи  над проектом) та оцінювання  знань  учнів:  оцінювання  потрібно  проводити  на  протязі  виконання  проекту,  щоб  мати  змогу  відслідковувати  прогрес  учнів,  заохочувати  їх  для  подальшої  діяльності,  залучати  до  оцінювання  учнів  та  сприяти  їх   самооцінці.
Початкове  оцінювання   знань  учнів   планую  провести  через  тестування,  а  оцінювання  навчальних  потреб  учнів -  створення  таблиці  ЗХД. 

модуль3 рефлексія

На цьому занятті навчилися визначати навчальні цілі, розробляти основні запитання які спонукають учнів до дослідження та мислення. Цей модуль  допоміг мені зясувати яку  роль в поектній діяльності відграють ключові та тематичні питання, які включають цілі  щодо розвинення навичок 21 століття.